โครงการพัฒนาทักษะสหกิจศึกษาและทักษะการทำงานในโลกดิจิทัล เป็นโครงการที่มุ่งให้นิสิตนำความรู้และทักษะที่ได้จากโครงการไปใช้ในการเรียน โดย วิชา วด351 การจัดการธุรกิจวรรณกรรมสำหรับเด็ก เป็นวิชาที่มีเนื้อหาการเรียนการสอนในด้านธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมสำหรับเด็ก ทั้งธุรกิจในด้านธุรกิจด้านการสร้างสรรค์ การออกแบบ แบบสื่อการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์และดิจิทัลสมัยใหม่ คณาจารย์จึงได้จัดการบรรยายเรื่องธุรกิจวรรณกรรมสำหรับเด็กในโลกดิจิทัล ทั้ง หัวข้อธุรกิจวรรณกรรมสำหรับเด็กในมุมมองคนวรรณกรรมสำหรับเด็ก หัวข้อลิขสิทธิ์และธุรกิจสื่อสิ่งพิมพ์ต่างประเทศในโลกดิจิทัล หัวข้อธุรกิจกิจกรรมสำหรับเด็กโลกดิจิทัล หัวข้อธุรกิจและการตลาดสำนักพิมพ์สำหรับเด็กในยุคดิจิทัล ซึ่งเป็นหัวข้อที่อยู่ในการเรียนการสอนในรายวิชา การที่ให้นิสิตได้รับประสบการณ์จากวิทยากรผู้มีความรู้ในหัวข้อดังกล่าวตามจริง ทำให้เปิดโลกทัศน์ของการเรียนวิชาดังกล่าวมากกว่าการเรียนรู้จากผู้สอนเพียงอย่างเดียว โดยสามารถนำไปสร้างสรรค์ผลงานในวิชา วด339 กิจกรรมสร้างเสริมรักการอ่าน ได้ ซึ่งการถ่ายทอดความรู้จากวิทยากรผู้เป็นมืออาชีพจริงในสายงาน ก็เป็นการให้ความรู้ให้นิสิตในวิชา วด451 การฝึกงาน และ วด452 การเตรียมความพร้อมเพื่อสหกิจศึกษา ให้พร้อมสำหรับการไปฝึกงานและปฏิบัติสหกิจในสถานประกอบการได้ รวมทั้งวิชา วด461 วรรณกรรมสำหรับเด็กนิพนธ์ ที่นิสิตจะได้ใช้ความรู้ที่ได้จากวิทยากรไปพัฒนาผลงานวรรณกรรมสำหรับเด็กนิพนธ์ของตัวเอง ตั้งแต่กระบวนการคิดสร้างสรรค์ ขั้นตอนดำเนินการ การผลิต จนกระทั่งการนำเสนอด้วย นอกจากนี้การที่ได้ไปทัศนศึกษาโรงพิมพ์ภาพพิมพ์ เพื่อเรียนรู้ กระบวนการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์ในยุคดิจิทัล จากการได้เรียนรู้เรื่องสิ่งพิมพ์และการออกแบบมาทั้งหมด 4 ปี การได้ไปเยี่ยมชมโรงพิมพ์ทำให้นิสิตได้เห็นกระบวนการผลิตในโรงพิมพ์จริง และได้เห็นพัฒนาการของโรงพิมพ์ในยุคปัจจุบันที่เข้าสู่ยุคดิจิทัลว่าสื่อประเภทสิ่งพิมพ์นั้นจะสามารถพัฒนาไปในยุคที่สื่อกลายเป็นดิจิทัลมากขึ้นได้อย่างไร ทั้งนี้ประสบการณ์ที่ได้รับจากโครงการทั้งหมด นิสิตจะสามารถนำไปเป็นทักษะและประสบการณ์สำหรับการไปฝึกงาน ปฏิบัติสหกิจ และรวมทั้งการประกอบอาชีพ หรือการสร้างธุรกิจของตนเองในอนาคตเมื่อจบการศึกษาไปแล้วตามวัตถุประสงค์ของโครงการ โดยในโครงการได้ให้นิสิตทดลองทำ Portfolio เพื่อนำเสนอผลงานที่ได้จากการร่วมโครงการ […]
Categories
studentportfolio2025